Science fairs: el uso del inglés para comunicar y construir en comunidad
July 28, 2026
Inicial y Primaria investigan, diseñan y preparan experiencias a partir de preguntas auténticas y comparten conocimientos construidos colectivamente para generar conciencia en la comunidad.
Bajo la metodología Project-Based Learning (Aprendizaje Basado en Proyectos) las niñeces son protagonistas, y es desde la exploración activa de problemas del mundo real que se da forma y vida a los proyectos. Estos proyectos, entonces, no se diseñan para enseñar un contenido sino para responder a una problemática real.
Aquí el inglés deja de ser un contenido aislado para convertirse en una herramienta de comunicación situada. Se utiliza para investigar, describir, formular preguntas, expresar opiniones, presentar conclusiones e interactuar con las familias y la comunidad.
A través de esta forma de aprender, el pensamiento crítico y la creatividad se integran con la comunicación y la colaboración permitiendo que se construyan aprendizajes profundos y con sentido, mientras se desarrollan habilidades socioemocionales como la empatía, la autorregulación o el trabajo en equipo.
El referente docente no ofrece respuestas desde el inicio, sino que crea condiciones que alientan a las niñeces a descubrir, desde sus intereses, qué necesitan aprender y qué estrategias utilizar para lograrlo. En este sentido, la evaluación es un proceso continuo que no se limita a los resultados finales. Se desarrolla durante todo el proceso de aprendizaje y las invita a participar activamente en distintas instancias de revisión y ajustes oportunos.
Los proyectos bilingües que se desarrollaron: “From me to we: every action leaves a mark” y “Exploring planets, caring for our world”, integran múltiples competencias que promueven la comunicación, el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, la autonomía, la ciudadanía y el compromiso con el cuidado del ambiente. Lo anterior alineado con los objetivos de desarrollo sostenible utilizando la segunda lengua de manera transversal.
Celebramos estas formas de enseñar y de aprender, en las que la curiosidad y los contextos motivadores cobran mayor importancia que la memorización de información y la unidireccionalidad, favoreciendo aprendizajes significativos.
¡Sigamos generando espacios para aprender haciendo, explorando y compartiendo desde una mirada abierta sobre el conocimiento!
